Un grand merci aux 232 parents qui ont répondu au sondage adressé par l'APE pour éclairer la réflexion stratégique collective sur l'avenir de notre Lycée français Vincent Van Gogh.
Le résultat des réponses ont été partagés par l'APE avec la Direction du Lycée et avec les enseignants, et discutés lors du Conseil d'établissement. En voici les principaux enseignements et les pistes à étudier.
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Les principaux enseignements
Les résultats sont largement représentatifs : les parents qui ont répondu ont des enfants scolarisés dans toutes les classes du Lycée, de la Petite section à la Terminale :
Les quatre thèmes du sondage ont amené beaucoup de réactions des parents en commentaires libres - ils ont été partagés avec la Direction du Lycée dans leur exhaustivité.
- La scolarité en général - 119 réponses aux questions ouvertes
- Les langues - 128 réponses aux questions ouvertes
- Les Bâtiments et les équipements - 111 réponses aux questions ouvertes
- Les enseignants et la direction - 108 réponses aux questions ouvertes
Les attentes prioritaires des parents (pourcentage des réponses qui notent le point essentiel ou très importants) sont les suivants, les 8 premiers points rassemblant plus de 90% des réponses en ce sens.
- très bon niveau des enfants
- enfant heureux
- qualité enseignant
- lutte / prévention contre le harcèlement
- enseignants valorisés et motivés
- les enseignants écoutent mes enfants
- mon enfant parle anglais couramment
- mon enfant peut étudier post Bac en anglais
- communication avec enseignants
- langues
- large choix des études post-bac
- niveau de français comme en France
- relations direction/enseignants
- parents écoutés par les enseignants
- restrictions de l'usage des téléphones
- relation direction/APE
- communication avec direction
- parents écoutés par la direction
- compétences scientifiques
- relation enseignants/APE
Les thèmes récurrents dans les réponses aux questions ouvertes sont les suivants :
- Enseignement de l’anglais et du néerlandais
- Harcèlement, sécurité / sureté, en particulier des cours de récréation / pendant les pauses
- Absences des enseignants et rattrapage des cours
- Cours de récréation (maternelle, primaire, collège et lycée)
- Communication de / avec la direction
- Disparité de la qualité des enseignants
- Ouverture internationale : culture, échanges / partenariats, tournois sportifs…
- Bâtiment vétuste, triste
- Propreté des toilettes
Le sondage montre que 86% des parents sont satisfaits du lycée : ils le trouvent très satisfaisant (48%) ou satisfaisant (38%) :
Pistes à étudier
L’APE a également soumis des pistes à étudier dans le cadre du plan d’actions :
Enseignement, Harcèlement, Ouverture
- Maintenir la qualité des enseignants – Identifier les risques de baisse de cette qualité avec la réforme et des mesures pour y remédier
- Absences et rattrapage – Identifier des mesures pour réduire les cours perdus et pour les rattraper en cas de perte
- Disparité de la qualité des enseignants – Identifier et partager des bonnes pratiques
- Harcèlement, sécurité / sureté, en particulier des cours de récréation / pendant les pauses : Ce point revient très souvent dans les commentaires des parents. Il faut réduire le nombre d’incidents et résoudre plus efficacement les problèmes de violence dans la cour de récréation. La communication avec les parents des élèves concernés est essentielle.
- Ouverture internationale : Mieux valoriser et communiquer ce qui est déjà fait et identifier comment renforcer cette ouverture
2. Les Langues
- Trouver des moyens de répondre aux attentes des parents pour l’apprentissage de l’anglais, en particulier au primaire
- Repenser l’enseignement du néerlandais – Quels sont les objectifs des cours de NL ? Pour quels élèves ? Comment modifier cet enseignement pour atteindre les objectifs selon les élèves ?
- Communiquer activement sur ce thème avec les parents
3. Communication
- Plus de communication sur le très bon niveau du lycée et les qualités de l’enseignement français vs d’autres systèmes / écoles internationales : c’est le critère le plus important.
- Identifier comment le lycée peut mieux valoriser la spécificité et les avantages importants du modèle éducatif français (contenu et méthode) : programme complet qui donne accès à des spécialités variées, esprit critique, capacité d’analyse, méthodologie, structure, formation intellectuelle transversale et une capacité d’analyse globale.
- Meilleure communication sur le niveau d’anglais atteint par les élèves
- Organiser et promouvoir des évènements pour les parents pour qu’ils puissent constater le niveau d’anglais des élèves
- Améliorer la communication entre la direction et les parents – plus de transparence, d’information, de bienveillance, d’autant plus important avec les hausses des frais de scolarité
- Adresser le problème d’harcèlement et d’incidents (pendant les pauses) avec les parents du primaire
- Communication bilingue avec les parents
4. Le Bâtiment
- Cours de récréation – point mentionné souvent, pour tous les niveaux : est-ce qu’un projet de rénovation est possible avec la Fondation ?
- Bâtiment vétuste, triste – mettre en œuvre des améliorations esthétiques peu coûteuses qui peuvent avoir un impact (plantes, œuvres d’art des élèves sur les murs du secondaire, fresque, aménagement du réfectoire / foyer…)
- Trouver des solutions pour que les toilettes soient plus propres